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Liu Jing 刘京: Chinas Geschichte im Comic - China durch seine Geschichte verstehen - Band 1: Die Fundamente der chinesischen Zivilisation - Vom gelben Kaiser bis zur Han-Dynastie (circa 2697 v. Chr. - 220 n. Chr.) 画说中
Liu Jing 刘京: Chinas Geschichte im Comic - China durch seine Geschichte verstehen - Band 1: Die Fundamente der chinesischen Zivilisation - Vom gelben Kaiser bis zur Han-Dynastie (circa 2697 v. Chr. - 220 n. Chr.) 画说中
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游戏学中文978-7-5619-2687-1, 9787561926871

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书名: Games For Learning Chinese - 游戏学中文
编著/主编: 周彦卓 Zhou Yanzhuo,舒一兵 Shu Yibin
ISBN: 978-7-5619-2687-1, 9787561926871
丛书:
出版社: Beijing Language and Culture University Press-北京语言大学出版社
语言: 简体中文
出版时间: 2010.02
版次: 1
页数: 206
开本: 28 x 21.5 cm
包装: 平装


内容介绍:

内容简介

本书总结了作者在美国教授儿童(包括幼儿园孩子和小学生)学习中文的经验,尝试把“玩”与“学”,即游戏与中文教学结合起来,设计了100个中文课堂教学游戏,并按每个游戏的不同功能分为五类:词汇练习(43个)、句型练习(13个)、汉字练习(14个)、听力练习(12个)、综合练习(18个)。另有附录 “情景词语”26类,介绍美国孩子最熟悉的、身边最常见的事物。

游戏目的:本书中的每项游戏都有一个明确的目的,即学习或复习中文词汇、句型,书写汉字,进行听力或综合练习。它们将使学生在听说读写、感知汉语及了解中国文化方面得到训练。在这一项里,本书经常提到“复习”和“学习”两个词,但这并不是一成不变的。作为作者,我们只是觉得有的活动似乎更适合于复习,而有的似乎又更适合于学习新的内容。至于到底是复习还是学习,则完全取决于教师个人对某项游戏的利用方式和学生的需要。
所需材料:游戏中所要求的材料是重要的,也是必备的,教师在课前必须准备妥当。一些材料可以自制,一些可以在商店购买。建议教师尽量多地和学生一起准备这些材料,这不仅是一件有趣的工作,而且还是一个让学生学习中文并融洽师生关系的好机会。
适合年龄:本书根据游戏的难易程度,并结合学生各个年龄段的思维、行为、知识结构特点,划分为6~8、9~12、13~15三个年龄段。需要提醒的是,教师在考虑学生年龄的同时也要考虑学生实际的中文水平。
基本词语:为了能顺利地进行某项游戏,本书列举了所需的基本词语,并要求学生掌握。在实际操作过程中,教师应结合学生的实际情况给予增加、删减或改编。
游戏步骤:本书用阿拉伯数字标出了游戏步骤。建议教师在活动前整体浏览一遍,以便全面掌握。
游戏扩展:“游戏扩展”是对“基本词语”的补充,它主要来源于书后附录的“情景词语”。通过词汇和句型的替换练习,可以扩展学生的词汇量和句型量。这样可使学生只通过一个游戏就得到更多练习的机会,不会使他们因游戏内容的单调而失去兴趣。
小提示:“小提示”主要是提醒教师在活动前、活动中的一些注意事项,并介绍游戏的其他一些变形,以及某些游戏的历史、文化来源。


目录

词汇练习
句型练习
汉字练习
听力练习
综合练习
附录:情景词语


9787561926871

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《当代中文》汉字本 (德语版)978-7-80200-611-9, 9787802006119
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