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FLTRP Graded Readers - Reading China: Fallen in Love with China(1A) (+1 CD)

ISBN: 978-7-5135-0967-1, 9787513509671
[41.0484]
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Titel: FLTRP Graded Readers - Reading China: Fall in Love with China (1A) (+1 CD) - 外研社汉语分级读物 - 中文天天读: 爱上中国 (1B) (含CD光盘一张)
Autor /Herausgeber: 朱勇 Zhu Yong et al.
ISBN: 978-7-5135-0967-1, 9787513509671
Reihe: 外研社汉语分级读物 - 中文天天读 FLTRP Graded Readers - Reading China: Fall in Love with China
Verlag: Foreign Language teaching and research press - 外语教学与研究出版社 (外研社)
Sprache: zweisprachig Chinesisch-Englisch
Erscheinungsdatum: 2011.07
Auflagennummer: 1
Seitenzahl: 124
Format: 23.8 x 19 x 1 cm
Bundart: Paperback


Beschreibung:

Beschreibung der Serie

Bei “ FLTRP Graded Readers – Reading China” handelt es sich um eine Lektürereihe mit leichten Texten für Lerner von Chinesisch als Fremdsprache. Die Reihe eignet sich sowohl für den Einsatz im Klassenunterricht als auch für das Selbststudium. Die Reihe ist in 8 Stufen untergliedert, jede Stufe besteht auf mehreren Bänden.
Die einzelnen Stufen richten sich an Lerner mit unterschiedlichen Vorkenntnissen der chinesischen Sprache:

Stufe Textlänge (Anzahl Wörter) Vokabular Anzahl Texte erforderliche Vorkenntnisse
1 100-150 500 25 3 Mt. (160 Unterrichtsstunden)
2 150-300 1000 25 ½ Jahr (320 Unterrichtsstunden)
3 300-550 2000 25 1 Jahr (640 Unterrichtsstunden)
4 500-750 3500 20 2 Jahre (1280 Unterrichtsstunden)
5 700-1200 5000 18 3 Jahre (1920 Unterrichtsstunden)

Bislang (Stand Oktober 2009) sind erst Bände der Stufen 2 und 3 erschienen.
Die kurzweiligen, unterhaltsamen Lesetexte widmen sich vor allem aber nicht ausschliesslich dem modernen China, es werden Einblicke in die moderne chinesische Gesellschaft geboten und das Verständnis für Unterschiede zwischen den Kulturen geschult, die Themen reichen von chinesischem Alltagsleben, Alltagskultur, Sitten, Bräuche, Umgangsformen über chinesische Küche und Esskultur, traditionelles Kunsthandwerk, Kunstformen, Wirtschaftsentwicklung, Metaphorik der Sprache bis zu berühmten chinesischen Persönlichkeiten, Geschichten zu chinesischen Idiomen oder die Ursprünge von Schriftzeichen.
Die Vokabelanmerkungen befinden sich in Randspalten auf der gleichen Seite der Lesetexte, auf die Texte folgen im Abschnitt „Language Points“ Erläuterungen zu Grammatik und Wortschatz sowie Verständnisfragen zum Textverständnis. Im zweisprachigen Abschnitt „Cultural Tips“ werden weitergehende Hintergrundinformationen etwa zu kulturellen, sozialen oder geschichtlichen Themen gegeben.
Bis und mit Stufe 2 sind die Texte mit der Pinyin-Lautumschrift versehen, ab Stufe 3 nicht mehr.
Jeder Band ist mit einer CD ausgestattet, mit der das Hörverständnis geschult werden kann.



Preface

It is common knowledge that reading is the primary input channel for adult learners of a foreign language. Extensive reading can ensure adequate language input and fast, efficient learning. Therefore, both language researchers and teachers emphasize large amount of reading in addition to classroom learning.
Reading China is a series of readers tailored to the diverse needs of learners at different levels of Chinese proficiency. The readers feature fun stories of present-day China, with introductions on Chinese history, culture and everyday life.
This series can be used as in-class or after-class reading materials because every book from the series is brief in content and has a small amount of exercises. There are altogether five levels in the series, each consisting of several volumes. Please refer to the table below for specific data:

Level Length of Texts (words) Vocabulary Number of Texts Prior Chinese Learning
1 100-150 500 25 3 months (160 credit hours)
2 150-300 1000 25 ½ year (320 credit hours)
3 300-550 2000 25 1 year (640 credit hours)
4 500-750 3500 20 2 years (1280 credit hours)
5 700-1200 5000 18 3 years (1920 credit hours)

Each book of the series includes the following modules:
1. Pre-reading – Lead-in. This part has one or two interesting warming-up questions, which function as an introduction to a new text. Teachers can develop their own class introductions on the basis of Lead-in.
2. Reading – Texts, Side Notes and Illustrations. Side Notes provide equivalents and explanations for new words and expressions to help learners better understand the text. This part also keeps the degree of difficulty of the texts within reasonable bounds so that learners can read them at a reasonable speed. Illustrations are another highlight of the series. They help learners take in at a glance the key sentences and main ideas of the texts.
3. After-reading – Language Points, Exercises and Cultural Tips. The Language Points part hammers home the meaning and usage of important words and expressions, or grammar points in one of the sentences from the text. Two follow-up example sentences, usually with words, expressions or linguistic contexts from previous texts, are given to help learners “gain new insights through review of old materials”. In Exercises, a small amount of choice questions, true or false questions and cloze tests, are designed to check learners’ comprehension of the texts without spoiling the fun of reading. In Cultural Tips, background information is provided as supplementary reading materials. (Some are related to the texts and some are just general information about Chinese culture, history and geography.)
Reading China stands out among similar readers because of the following features:
1. User-friendlyness: “Reading should be as easy as possible”, a principle consistently followed by the compilers, through strict control of the number of new words and expressions in each text, the Side Notes, the translations given in Language Points and Cultural Tips, illustrations and pictures.
2. Diversity and fun: The compilers have taken great pains in choosing interesting stories because “interest is the best teacher”. We also try to cater to foreign students’ reading preferences by analyzing their learning expectations on the basis of our teaching experience and surveys. Firstly, a wide range of topics is included to sustain the freshness of reading. The stories touch upon many aspects of Chinese life. In some cases, similarities and differences between Chinese and foreign cultures are compared and analyzed to give learners a realistic idea about contemporary China and improve their cross-cultural communication ability. Secondly, different writing genres and styles are selected, such as narrations, argumentations, letters, poems, mini-stories, etc. In this way, learners can fully appreciate the charm of the Chinese language.
3. Practicality: Many texts are closely related to foreign students’ life in China and contain practical information about studying, living, travelling and working in China.
4. Listening materials: CDs are provided for each book of the series. Integration of audio input through listening and visual input through reading will further improve learning results.


目录 Content

1 汉语不难 The Chinese Language Is Not Difficult
2 游泳课 Swimming Lessons
3 秘密 It’s a Secret
4 手拉手 HandinHand
5 国庆节到了The National Day of the People’S Republic of China
6 我在北京等你 WaitingforYouinBeijing
7 枕头下的巧克力 Chocolate“Beneath”the Pillow
8 惊讶 Surprised
9 老妈妈的快乐 An Old Lady’S Happiness
10 我爱上了中国 Fallen in Love with China
11 “爷爷”留学生 Elderly International Students
12 去首都机场Heading for the Beijing Capital International Airport
13 不用担心 Nothing to Worry About
14 电影院里的帽子 Wearing Hats in the Cinema
15 88的奇迹 A Coincidental Bargain
16 怕不辣 A Spicy Food Lover
17 我很后悔 How I Regret
18 再猜 Take Another Guess
19 讨价还价学汉语 Learning Chinese by Bargaining
20 孔子的名言 Selection from the Analects of Confucius
21 5年以后 Five Years Later
22 安全的汽车 ASafeCar
23 变化 Things Have Changed
24 谁跑得快 Who Runs Fast
25 如果没有你 WithoutYoU
练习答案 Answer Keys
附录:课文英文翻译 Aooendix:English Translations of Texts




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Dieses Produkt haben wir am Freitag, 09. Dezember 2011 in unseren Katalog aufgenommen.
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