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轻松学汉语 德语少儿版 全套 (4 本课本 + 4 本练习册)

[S49.1661]
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轻松学汉语 德语少儿版 全套 (4 本课本 + 4 本练习册)
编著/主编: 馬亞敏 Yamin Ma
丛书: 轻松学汉语 德语少儿版 Chinesisch spielend lernen für Kinder
出版社: Joint Publishing (H.K.) Co., Ltd. - 三聯書店 (香港) 有限公司
语言: 简体中文
出版时间: 2010.06
版次: 1
页数: 120
开本: 26 x 21 cm
包装: 平装



内容介绍:

Chinesisch spielend lernen für Kinder

Chinesisch spielend lernen für Kinder verwendet neue Unterrichtsmethoden für den Unterricht von Chinesisch als Fremdsprache. Das Buch wurde für Kinder verfasst, die Sprachanfänger sind. Im Anschluss daran folgt Chinesisch spielend lernen (Band 1 - 5).
Chinesisch spielend lernen für Kinder umfasst vier Bände mit CD und Übungsheft. Nach deren
Durcharbeitung können die Schüler ungefähr 100 Zeichen schreiben, 500 Zeichen erkennen
und von klein auf die Hör- und Sprechfähigkeit erhöhen.

Schwerpunkte des Buches:
Grundwissen über Pinyin
Striche, Zeichen und Strichfolge
Hör- und Sprechfähigkeit
Eine lebendige Lernumgebung durch gereimte Gedichte, Bilder und Geschichten
Übungen und Aktivitäten im Unterricht
Aktuelle Themen der Grundschule

Themen des Buches:
- Begrüssung - Alltagsleben
- Unterrichtssprache - Fächer und Schulbedarf
- Vorstellung - Körperteile und Krankheiten
- Zahlen und Daten - Gebrauchsgegenstande
- Länder und Sprachen - Schreibwaren
- Berufe und Arbeitsorte - Haushaltsartikel
- Verkehrsmittel - Tiere
- Farben und Kleidung - Häuser und Wohnung

Jeder Band umfasst:
Lehrbuch mit CD
Übungsheft

Über die Verfasserin:
Frau Yamin Ma, Magister im Fach "Entwurf und Ausarbeitung von Lehrplänen" an der Queen's
University, Kanada. Frau Ma befasst sich mit pädagogischer Psychologie, Englisch als Fremd-
und Zweitprache sowie Chinesisch als Fremdsprache. Sie hat in China und Kanada Englisch
und Chinesisch gelehrt und arbeitet inzwischen an der internationalen Schule in Hongkong.
Sie nimmt häufig an internationalen Kolloquien teil und publiziert Abhandlungen. Neben dem
vorliegenden Lehrwerk verfasste sie auch die Lehrmittelreihe "Chinesisch spielend lernen" (Band 1 - 5).
Das Folgelehrwerk: Chinesisch spielend lernen (1 - 5)


Lerninhalte von Band 1:

Zahlen
Name, Alter
Begrüssungen
Familienangehörige
Farben und Kleidung
Aussehen
Heimtier
Nahrungsmittel
Schule
Haus und Möbel


Lerninhalte von Band 2:

Adresse, Verkehr
Verwandte, Aussehen
Tiere
Farben und Kleidung
Schule und Schulfächer
Unterrichtssprache
Länder und Sprachen
Zeit und Alltagsleben
Interessen, Hobbys
Nahrungsmittel und Essgewohnheiten


Lerninhalte von Band 3:

Familienangehörige, Aussehen
Beruf
Kleidung
Wetter
Schulfächer
Alltagsleben
Interessen, Hobbys
Alltagssprache
Verkehr
Nahrungsmittel und Essgewohnheiten


Lerninhalte von Band 4:

Familienangehörige und Verwandte
Wetter, Krankheit
Schule
Unterrichtssprache
Interessen, Hobbys
Tiere
Anlagen in der Stadt
Beruf
Hausartikel
Nahrungsmittel und Essgewohnheiten



Vorwort der Autorin


Einführung
- Chinesisch spielend lernen für Kinder zielt darauf ab, den Anfängern, besonders den Grundschülern, eine solide Grundlage für Chinesisch als Fremdsprache zu verschaffen. Das Buch legt grossen Wert auf die Hörkompetenz und auf die kommunikative Kompetenz. Die Besonderheit des Buches liegt darin, die kommunikative Methode anzuwenden und Rücksicht auf die Unterschiede zwischen der chinesischen und den europäischen Sprachen zu nehmen, die insbesondere durch die relative Unabhängigkeit des Zeichens von seiner Aussprache gegeben sind.
- Das Buch umfasst vier Bände mit dazugehörigen CDs sowie jeweils ein Übungsheft.

Gestaltung des Buches
Chinesisch spielend lernen für Kinder (Band 1 - 4) ist Grundlage für das Lehrwerk Chinesisch spielend lernen (Band 1 - 5).

- Pinyin und Intonation
Von Anfang an lernen die Schüler Pinyin und Intonation kennen. Die Verfasserin ist der Meinung, dass die Schüler innerhalb kurzer Zeit die Schwierigkeiten bei der Aussprache 0berwinden und sich durch intensive Übung schliess1ich die richtige Aussprache und Intonation der chinesischen Sprache aneignen können. Um die Sensibilität der Schüler zu fördern, wird über jedem Pinyin das Intonationszeichen in hellblau oder hellgrau hinzugefügt.
- Zeichen
Das Buch bringt den Kindern die Gesetzmässigkeiten im Aufbau der Zeichen bei. Sobald die Schüler die Radikale und einige einfache Zeichen beherrschen, können sie die meisten Komposita analysieren und sich dann neue Zeichen methodisch ohne grosse Probleme aneignen.
- Vokabeln und Redemittel
Die Schüler in diesem Alter sind eher an den Vokabeln interessiert, die sich auf das Alltagsleben beziehen.
Um dem gerecht zu werden, geht es in den Lektionen um folgende Themen: Familienangehörige, Tiere, Nahrungsmittel, Farben, Kleidung, Gebrauchsartikel, Schulbedarf, Verkehrsmittel u. a. Um sie im Gedächtnis zu verankern, tauchen die Themen, Vokabeln und Redemittel eines Bandes in den Folgebänden wieder auf.
- Lehrbuch: Hörkompetenz und kommunikative Kompetenz
Das Lehrbuch führt neue Vokabeln und Redemittel ein, wobei grosses Gewicht darauf gelegt wird, die Hör- und Kommunikationsfähigkeit der Schüler zu fördern. Durch Hörübungen, Dialoge, Fragen und Antworten sowie Sprechübungen entwickelt sich die kommunikative Kompetenz der Schüler. Spiele soften helfen, ihre Kenntnisse zu befestigen und eine interessante Lernumgebung zu schaffen. Die gereimten Gedichte in jeder Lektion enthalten jeweils auch die neuen Vokabeln aus dem Text.
- Übungsheft: Zeichenschreiben und Lesefähigkeit
Das Übungsheft umfasst verschiedene 0bungen, die mit grösster Sorgfalt entwickelt wurden. Die Lesefähigkeit wird durch Zeichenschreiben, Lesen von Vokabeln und Sätzen sowie kurzen Texten gefördert. Mit der Steigerung des Sprachniveaus der Schüler steigert sich auch der Schwierigkeitsgrad der Übungen.


Unterrichtsdauer
- Das Buch ist für Grundschüler vom 1 bis 4. Schuljahr verfasst. Bei täglichem Chinesischunterricht ist ein Band für ein Schuljahr konzipiert. Nach dem vierten Band kann man mit dem Folgelehrwerk Chinesisch spielend lernen (Band 1 - 5) beginnen.


Wie man Chinesisch spielend lernen für Kinder verwendet

Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung:

Der Lehrer sollte:
- den Schülern Gelegenheit zur Verbesserung der Hör- und Sprechfähigkeit geben. Man kann die
Sprechübungen aus dem Lehrbuch der Lernfähigkeit und dem Lerntempo der Schüler anpassen.
- die phonetischen Übungen mit den Schülern gemeinsam machen und sie ermutigen, das Pinyin nach einiger Zeit selbst vorzulesen.
- die Wichtigkeit der Striche und der Strichfolge betonen. Es ist elementar, den Anfängern die Reihenfolge der Striche zu vermitteln Durch kontinuierliche 0bungen fallt es den Schülern bald nicht mehr schwer, die neuen und alten Zeichen zu unterscheiden
- für die Schüler neue Zeichen analysieren und sie ermutigen, beim Auswendiglernen ihre Phantasie zu entfalten.
- die Spiele an Lernfähigkeit und Lerntempo der Schü1er anpassen.
- dem jeweiligen Niveau der Schüler entsprechend ein paar Übungen überspringen. anpassen oder sogar ergänzen. Die Übungen im Übungsheft können sowohl im Unterricht als auch nach dem Unterricht gemacht werden
- die Schü1er ermutigen, das Einmaleins am Ende des Bandes 3 und 4 zu lernen und den doppelten Lerneffekt (das zusätzliche Erlernen der Multiplikation) zu nutzen.

Die Schüler sollten:
- Zeichen schreiben lernen
- sich die Radikale und neuen Vokabeln einprägen
- die gereimten Gedichte auswendig lernen.
- die Texte im Band 3 und 4 mehrmals hören und eventuell nacherzählen.
Die CD enthält die Aufnahmen der Texte, Hörübungen. phonetischen Übungen und der gereimten Gedichte.
Das Symbol verweist auf die Reihenfolge Z B. ist CDT1 Track 1.
Yamin Ma
Januar, 2010 Hong Kong


9789620429453

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本商品上架日期:2012年März04日Sonntag.
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